WEKO3
アイテム
第二言語としての日本語習得におけるコグトレのケーススタディー : 支援を必要とする生徒への取り組み
http://hdl.handle.net/10457/00003278
http://hdl.handle.net/10457/00003278cd907dd9-07f0-4f9b-ac32-034c431b9ae3
| 名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
|---|---|---|
001031754_10 (1.6 MB)
|
|
| Item type | 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1) | |||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 公開日 | 2023-04-03 | |||||||
| タイトル | ||||||||
| タイトル | 第二言語としての日本語習得におけるコグトレのケーススタディー : 支援を必要とする生徒への取り組み | |||||||
| 言語 | ja | |||||||
| タイトル | ||||||||
| タイトル | A Case Study of Cognitive Enhancement Training in Japanese as a Second Language : A Trial on a Student with Special Needs | |||||||
| 言語 | en | |||||||
| 言語 | ||||||||
| 言語 | eng | |||||||
| キーワード | ||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||
| 主題 | コグトレ | |||||||
| キーワード | ||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||
| 主題 | 英語 | |||||||
| キーワード | ||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||
| 主題 | ケーススタディー | |||||||
| キーワード | ||||||||
| 言語 | en | |||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||
| 主題 | Cog-Tr | |||||||
| キーワード | ||||||||
| 言語 | en | |||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||
| 主題 | English | |||||||
| キーワード | ||||||||
| 言語 | en | |||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||
| 主題 | case study | |||||||
| 資源タイプ | ||||||||
| 資源タイプ識別子 | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | |||||||
| 資源タイプ | departmental bulletin paper | |||||||
| 著者 |
梶原, 朱里
× 梶原, 朱里
|
|||||||
| 著者(ヨミ) | ||||||||
| 姓名 | カジハラ, アカリ | |||||||
| 著者別名 | ||||||||
| 姓名 | KAJIHARA, Akari | |||||||
| 抄録 | ||||||||
| 内容記述タイプ | Abstract | |||||||
| 内容記述 | 本稿では、立命館大学宮口幸治教授により開発された認知機能トレーニング（コグトレ）の概要をまとめ、そのコグトレの有用性について、対象者が特別支援を必要する外国にルーツを持つ生徒に着目し実践したケーススタディーの成果を考察する。先行研究として、1. コグトレの概要とこれまでの実践報告の特筆すべき点をまとめる。2. 日本における特別支援を必要とする外国にルーツを持つ児童・生徒についての現状調査とその支援について考察する。3. 特別支援を必要とし、かつ日本語を母国語としない外国にルーツを持つ児童・生徒の第二言語習得（日本語学習）についての知見を整理する。 以上の先行研究を元に、特別支援を必要とする外国にルーツを持つ生徒に対して実施した認知機能の向上と第二言語習得（日本語学習）のためのコグトレケーススタディーを計画・実行した数か月間の途中経過を概観し、その検証結果をもとに今後の研究計画について再考する。 |
|||||||
| 抄録 | ||||||||
| 内容記述タイプ | Abstract | |||||||
| 内容記述 | The purposes of this paper are to present an overview of Cognitive Training (Cog-Tr) and to evaluate an ongoing Cog-Tr case study focusing on a student with special needs who is a Japanese national, first language (L1) English, second language (L2) Japanese. This study is based on the prior research: 1. A summary of Cog-Tr features and findings of current reports on Cog-Tr, 2. A survey regarding foreign students with special needs in Japan, 3. A research paper on L2 acquisition for students with special needs. Utilizing findings of previous research, assessments, and interviews, this study devises an original plan for a trial case study on a foreign student with special needs who speaks Japanese as a second language and reports the results of the sessions. Implications of this trial case study and proposals for future research will be discussed. | |||||||
| 引用 | ||||||||
| 文化学園大学紀要 54 (2023-03) pp.85-94 | ||||||||
| 書誌情報 |
文化学園大学紀要 en : JOURNAL OF BUNKA GAKUEN UNIVERSITY 巻 54, p. 85-94, 発行日 2023-03-31 |
|||||||
| 著者版フラグ | ||||||||
| 出版タイプ | VoR | |||||||
| 出版タイプResource | http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 | |||||||
| 日本十進分類法 | ||||||||
| 主題Scheme | NDC | |||||||
| 主題 | 378 | |||||||
| タイトル（ヨミ） | ||||||||
| その他のタイトル | ダイニゲンゴ ト シテ ノ ニホンゴ シュウトク ニ オケル コグトレ ノ ケーススタディー : シエン オ ヒツヨウ ト スル セイト エノ トリクミ | |||||||
| 出版者 | ||||||||
| 出版者 | 文化学園大学 | |||||||
| その他の寄与者 | ||||||||
| 文化学園大学 | ||||||||
| その他の寄与者 | ||||||||
| Bunka Gakuen University | ||||||||
| 内容記述（資源タイプ（自由記述）） | ||||||||
| 内容記述タイプ | Other | |||||||
| 内容記述 | 研究ノート | |||||||
| 内容記述（資源タイプ（自由記述）） | ||||||||
| 内容記述タイプ | Other | |||||||
| 内容記述 | Research Notes | |||||||
