@article{oai:bunka.repo.nii.ac.jp:00001793,
 author = {山岡, 真理},
 journal = {文化ファッション大学院大学ファッションビジネス研究},
 month = {Mar},
 note = {Google Inc.が教育機関向けに提供しているサービスの Google Classroom (以下、GC）を授業内で実験的にパイロット運用し、学生と教員の使用実感の検討を行った。今回の実験調査では、1．出欠・課題の一元化、２．通常授業で配布する資料のペーパーレス化、３．準備資料用のUSB・外部メモリレス化、４．情報システムとしての一括活用、５．学生の主体的な授業への参加、という５項目を目的とした。授業において、当初の目的であった５項目のうち、１の出欠部分以外の２～５には効果が見られた。２に関連する学外授業におけるペーパーレス化や校外授業の集合場所の情報（住所・日時・注意事項・Google map)の掲載、３に関するデータベース化、５に関する授業内容と学生自身の出欠・課題内容等の情報確認、他学生の参加状況閲覧、交流・SNS化、と２と４に関連する、その他リマインダー・予約投稿機能など広範囲で展望的効果が見られた。},
 pages = {36--43},
 title = {授業におけるGoogle Classroomの活用に関する一考察},
 volume = {5},
 year = {2017}
}