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oai:bunka.repo.nii.ac.jp:00000689 2023-05-15T13:58:36Z 1:48:105:115

初級教科書からみた日本語教育の変遷 Inprovements in Elementary Japanese Language Textbooks for International Students ショキュウ キョウカショ カラ ミタ ニホンゴ キョウイク ノ ヘンセン 三國, 純子 810.7 何をどう教えるかは， 言語教育の永遠のテーマである。本稿では， 戦後の日本語教育の流れを， 初級に的を絞って教授法の観点から見直し， その時代の代表的な教科書を通して教師が何を重視し， どのような指導を行ってきたかを分析した。 伝統的校本語教授法の時代， オーディオリンガル・メソッドの時代， コミュニカティブ・アプローチの三つの時代に作成された初級の教科書を取り上げ， 日本語教育の移り変わりを概観する。また， コミュニカティブ・アプローチの時代に移る先駆的な役割を果たした『文化初級日本語』の作成経緯， 問題点を解消していく過程にも触れ， 今後の日本言語教育の在り方を模索する。 文化女子大学 2002-01-31 jpn departmental bulletin paper VoR http://hdl.handle.net/10457/2722 https://bunka.repo.nii.ac.jp/records/689 AN10416283 09197796 文化女子大学紀要. 人文・社会科学研究 10 81 95 https://bunka.repo.nii.ac.jp/record/689/files/001032110_08.pdf application/pdf 875.3 kB 2020-06-22